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Al hablar de Permacultura, nos referimos a la planeación, distribuición y aprovechamiento de los recursos con los que contamos los seres humanos a través de un diseño, sin alterar el medio en el que habitamos y a la larga poder obtener parte o todo el sustento que necesitamos para vivir; ésto es el prepararse para el futuro aprendiendo en el momento aplicándolo en el presente.Desde ésta perspectiva, lo que se realiza en cada curso de diseño es lo que los educadores han llamado Aprendizaje significativo, que no es otra cosa que aquello que aprendes en este momento te sirva para el futuro, pero que sea aplicable en tu presente, &eacuesta idea surge de una serie de pedagogos de los que destacan Ausubel y Vigotsky, quienes realizan una seria críticas a la manera de enseñar diciendo que el maestro lo que hace es conducir al alumnado hasta que llegue al conocimiento deseado, mismo que le será útil en el futuro (y eso quien sabe). A partir de lo anterior los docentes están iniciando un proceso de cambio en el que solo se transmiten conocimientos que sean significativos para el hoy, pero con validez para el futuro. La Permacultura, al presentar todas características arriba mencionadas, debería ser considerada como una materia escencial en la currícula de educación básica. En México, en el estado de Morelos se está iniciando un proyecto piloto en el que se trabaja con un escuela secundaria capacitándo a toda la comunidad escolar (maestr@s, directivos, intendentes y madres y padres de familia)en Permacultura; la intención es que complemente el trabajo de las materias tecnológicas y lo aprendido sea aplicable en la casa de todos los involucrados. El objetivo a mediano paso es el que la escuela cumpla con su función social, ésto es el de ir más allá de las cuatro paredes del aula, traspasandolas y llegar a las casas de l@s alumn@s.
De ésta manera creemos que daremos sentido a la educación, siendo para la vida y no para otra vida...
Alberto Miranda Manzanilla Permacultor y Educador Ambiental |